Y同学获录新加坡理工大学硕士课程

　　Y同学本科阶段所学专业与健康科学临床研究方向差距较大，最初沟通时目标定得很高，希望直接进入健康科学临床研究博士课程。张楠老师先没有否定方向，而是帮Y同学梳理本科课程、项目和技能中与健康科学相关的部分，发现Y同学在研究方法、数据分析和一些基础课程上有可迁移能力。

　　张楠老师建议Y同学在申请中重点补充转专业动机和阶段性学习计划，并说明先通过硕士课程建立研究基础，再向健康科学临床研究博士方向发展的路径。材料补充审核过程中，张楠老师协助Y同学完善学习计划，回应学校对跨专业背景的疑问。最终Y同学完成补充材料审核后获得硕士课程录取。Y同学认为，张楠老师的判断没有偏离自己的长线目标，反而让路径变得更加现实。